Hauptunterricht
Der Hauptunterricht wird bis zur achten Klasse von demselben/derselben Klassenlehrer/-in erteilt. Er gliedert sich bis dahin in einen rhythmischen Teil, einen Lernteil und einen Erzählteil. Im rhythmischen Teil wird gesungen, je nach Alterstufe einstimmig, im Kanon oder mehrstimmig, pentatonisch oder diatonisch. Oder es wird die Sprache durch entsprechende Übungen gezielt gepflegt und geübt. Diese Bemühungen münden in kleine Verse, Gedichte, Balladen und Klassen-Schauspiele. Vor allem in der achten und zwölften Klasse findet ein großes Klassenspiel statt, das als krönender Abschluss der Mittel- und der Oberstufe der Öffentlichkeit präsentiert wird. Im Lernteil wird am ersten Tag ein Thema eingeführt, am zweiten Tag vertieft und wiederholt und am dritten Tag gefestigt. Dieser „Dreischritt“ soll den Schüler/-innen einen möglichst guten Lernerfolg sichern. Ganz bewusst werden die Nächte beim Lernen mitbedacht, lösen sich doch manche Fragen, wenn sich etwas über Nacht vertieft. Der/die Klassenlehrer/-in unterrichtet in Epochen von drei bis vier Wochen die verschiedensten Fächer, z.B. Rechnen, Schreiben und Lesen, Sprachlehre, Geometrie, Sternkunde, Geographie oder Chemie. Dabei wird großer Wert auf ganzheitliches Lernen gelegt. Das Phänomen steht im Mittelpunkt und wird mit Herz, Hand und Verstand ergründet. Der Erzählteil rundet den Hauptunterricht ab. Je nach Klassenstufe werden altersgerechte Geschichten erzählt. In der ersten Klasse sind dies Märchen, in der zweiten Legenden und Fabeln, in der dritten die Erzählungen des alten Testaments oder in der siebten Biographien berühmter Entdecker und Erfinder. Durch das lebendige Erzählen sollen die Schüler/-innen in ihrer seelischen Entwicklung altersgerecht unterstützt werden.